A. Identification de la filière

Intitulé : Protection des Plantes

Domaine : Agronomie - Horticulture

Discipline(s) : Phytopathologie, Entomologie agricole

Spécialité(s) : Bactériologie ; Entomologie ; Lutte intégré ; Mycologie ; Nématologie ;

Virologie ; Malherbologie ; Phytopharmacie.

Coordonnateur: SAREHANE Mohammed                                               

Grade : PES B

Spécialité(s) : Entomologiste

Département : Protection des Plantes

Tél. : 06 78 28 56 83 /05 28 22 07 13      Fax : 05 28 24 22 43    E. Mail : Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.

B. Objectifs de la formation

L’objectif principal de la formation proposée dans cette filière est de former des Ingénieurs de haut niveau spécialistes en protection des plantes capables de s’insérer dans la vie active. Conjuguant protection et production avec préservation de l’environnement et souci de la sécurité alimentaire, la formation est en harmonie avec les besoins de l’agriculture tels qu’ils sont exprimés dans la nouvelle stratégie ‘Plan Maroc Vert’.

Le cursus de la formation intégrant les développements scientifiques récents et actualisé par rapport au milieu socioprofessionnel poursuit les objectifs spécifiques suivants:

• Permettre à l'ingénieur en Protection des Plantes (Phytiatrie) d’acquérir les méthodes et les approches, développer les capacités d'analyse, de synthèse et de diagnostic des problèmes agronomiques surtout ceux liés à la protection des cultures et de développer l'esprit d'initiative personnelle.
• Développer les capacités humaines permettant d’assurer la meilleure protection possible des cultures, leur rendement par de nouvelles méthodes et traitements, et d’améliorer la qualité et la résistance des espèces végétales cultivées.
• Intervenir dans l'aménagement rural, le développement de la protection de la nature.
• Développer les bases d’intégration des connaissances pour l’ingénieur pour qu’il puisse être capable d'aborder les problèmes dans leur globalité, prenant en compte toutes les contraintes, qu'elles soient techniques, économiques, humaines ou financières.
• Assurer une formation de l’ingénieur au management et à la planification.

C. Débouchés et retombées de la formation

Les ingénieurs formés dans cette filière peuvent occuper des emplois de nature scientifique, technique, économique, administrative et pédagogique, tant à l’échelle nationale qu'internationale. Ayant suivi un cursus professionnalisant, ils sont préparés à l’insertion dans le secteur privé ou le secteur public. Ils interviennent plus particulièrement en matière d'économie agricole et agroalimentaire, d'environnement, de qualité et de protection des végétaux, de diffusion des sciences et techniques agronomiques et d'expérimentation, de formation technologique et professionnelle. En effet, les lauréats de cette filière sont aptes à exercer dans différents secteurs d’activités notamment :

• La gestion de la qualité dans une station de conditionnement des fruits et légumes,
• la gestion des exploitations agricoles, sociétés agroalimentaires, pépinière, coopérative agricole,
• la gestion de tous les aspects phytosanitaires dans les grands domaines et entreprises agricoles,
• les sociétés de service (bureaux d’études et conseils, organismes d’accompagnement, banques, groupements d’exportation, parcs et zones protégées…),
• les services et organismes publics et semi-publics,
• les organismes financiers tels que les banques,
• les organisations professionnelles (associations de producteurs, chambres d’agriculture, coopératives…),
• Le contrôle, l’inspection ou le conseil phytosanitaire,
• Expert assermenté auprès des tribunaux commerciaux,
• Cadre en Marketing des pesticides,
• les institutions de recherche et de formation (écoles, universités, instituts de formation technique, organismes et stations de recherche).

Enfin, les lauréats peuvent continuer leur formation dans la filière scientifique en accédant au cycle des études doctorales.

D. Modalités d’admission

1. Conditions d’accès :

-    Accès en première année du cycle ingénieur:

*   Etudiants ayant validé les deux années du cycle préparatoire de l’IAV Hassan II

-    Accès via les passerelles :

• Première année Ingénieur : titulaires des diplômes suivants :

*  DEUG

*  DUT

*  DEUST

*  DEUP

*  Licence
*  Diplôme de technicien

• Deuxième année Ingénieur: titulaires des diplômes suivants :

* Ingénieur d’application ou diplôme équivalent

2. Pré-requis pédagogiques :

Tous les enseignements dispensés en cycle préparatoire sont requis pour accéder en première année ingénieur.

3. Procédures de sélection :

Les différents niveaux d’accès à la formation en filière "Protection des Plantes" sont précisés sur la figure 2.

-          Pour les candidats ayant réussi le cycle préparatoire, l’admission à cette filière se fait selon le choix des étudiants par ordre de mérite (sur la base des résultats obtenus en deuxième année du cycle préparatoire) et dans la limite des places disponibles.

-          L’accès en première année du cycle ingénieur se fait par voie de sélection organisée par l’établissement.

-          L’accès en deuxième année du cycle ingénieur est régulé par voie de concours ou de sélection organisés selon les catégories de candidats. Le concours ou la sélection est sous la responsabilité d’un comité de sélection désigné par le Directeur de l’établissement parmi les membres du jury de la filière. Il comprend trois parties : l’étude de dossier, l’épreuve écrite et l’entretien.

E. Articulation entre les semestres de la filière

En conformité avec les orientations de la loi 01-00, la Filière de Formation en Protection des Plantes comprend deux cycles : un cycle préparatoire et un cycle ingénieur. Les étudiants sont admis au CHA en première année du cycle ingénieur après avoir passé avec succès le Cycle Préparatoire comprenant les sciences mathématiques et physicochimiques (mathématiques, informatique, physique, chimie), les sciences du vivant (biologie végétale, animale et cellulaire, physiologie, génétique), sciences du climat et de la terre (géologie, géomorphologie, géographie, climatologie, écologie), sciences économiques et sociales (économie, comptabilité, sociologie et institutions rurales), langues et communication (français, anglais, expression et communication), et stages (stage ouvrier et stage de découverte de la nature en 1^ère année, stage  ruralité en 2^ème année).

Le cycle ingénieur s’étale sur 3 années. L’articulation entre les différents semestres du cursus de la filière de formation de l’ingénieur en Protection des Plantes est illustrée par la figure 1. Structuré en 6 semestres, ce cursus comprend trois parties: un tronc commun, une phase de préspécialisation et une phase de spécialisation.

• Le tronc commun dure les trois premiers semestres (S1, S2, S3) du cycle ingénieur. Le S1 et S2 sont communs aux trois filières Protection des Plantes, Horticulture et Architecture du Paysage. Le S3 est commun à l’Horticulture et à la Protection des Plantes.
• La pré-spécialisation qui consiste en un enseignement de préparation pour chacun de ces deux domaines est organisée en S4.
• La spécialisation a lieu en dernière année du cycle ingénieur, soit S5 et S6. Elle comprend un enseignement largement dominé par les dominantes de la formation en Horticulture et domaines associés.

Le cursus est caractérisé par :

• Des stages pratiques programmés sur les 2 cycles et la soutenance d’un mémoire correspondant à un travail de fin d’études ou à un projet d’ingénieur, ou à un stage de formation complémentaire visant à développer le professionnalisme et l’esprit d’initiative chez les futurs lauréats en vue de leur insertion rapide et réussie dans le marché de l’emploi ;
• Des méthodes pédagogiques interactives utilisant les nouvelles technologies de l’informationet de la communication et permettant de créer chez l’étudiant un esprit d’initiative et de partenariat ;
• Une formation générale en langues étrangères, en communication et en sciences économiques, humaines et sociales;
• Une formation à la vie et aux problèmes de l’entreprise y compris la dimension internationale. La notion de qualité, d’hygiène et de sécurité, et d’environnement fait partie de la formation générale des lauréats.

La figure 1 présente la structure générale du programme du Cycle ingénieur au CHA.

Figure 1.         Articulation entre les 6 semestres du cycle ingénieur, filière: Protection des Plantes.  (%VH = pourcentage du volume horaire du semestre en question)

F. Articulation de la formation avec les autres formations

Le cursus de formation a été conçu de telle sorte à ce que les contenus du tronc commun fourni par la Filière Agronomie du campus de Rabat et celui fourni par la Filière Protection des Plantes au campus d’Agadir soient assez proches pour permettre la mobilité des étudiants et consolider les passerelles entre les deux campus au niveau du Tronc Commun et de la Spécialisation. En outre, vu la complémentarité des domaines de spécialisation des enseignants des deux campus, la mobilité de ces derniers serait nécessaire pour assurer les cours et autres activités pédagogiques prévues dans les différents cursus de formation dans les deux campus.

Le programme a été élaboré en se basant sur la longue expérience du CHA dans le domaine et avec la concertation de différents enseignants chercheurs de la Filière Agronomie de Rabat.

G. Passerelles

La figure 2 présente les passerelles et les interactions de la filière avec les autres filières de l’établissement.

Figure 2.   Articulation de la filière "Protection des Plantes" avec les autres formations

H. STAGES HORS PFE

L'importance accordée aux stages marque la volonté de privilégier l'observation et l'analyse de situations concrètes et variées dans un contexte internationalisé.

Les stages de la filière protection des plantes permettent

• en début de cursus, de découvrir le monde de l'Horticulture : Stages pratiques en cultures maraîchers et arboricoles – semestre 1 ; et stage pratique en arboriculture et culture ornementale – semestre 2.
• en cours de cursus (semestre 3) : Stage en unité Horticole, de mettre en pratique les outils théoriques et méthodologiques acquis durant la formation et d'éclairer les étudiants sur leur futur choix professionnel.
• en fin d'études (semestre 5) : Stage professionnel, de préparer les élèves-ingénieurs à leur insertion professionnelle et de compléter leurs savoirs et savoir-faire professionnels, gages d'opérationnalité immédiate.
• Voyage d’étude : C'est un voyage d'initiation très pratique qui se base sur l'observation et l'analyse de quelques facteurs liés à la production agricole. Il se déroule sur un itinéraire national couvrant tout le pays et offrant une diversité écologique qui permet à l'étudiant de faire une série de prospections en tenant compte de 6 composantes majeures d'un système de production : (climat, sol, eau, végétation, faune, paysage et environnement). Lors de ce voyage, les étudiants sont répartis en binôme. Au terme du voyage, chaque groupe soumettra un rapport succinct, bien rédigé et suffisamment illustré, sous forme d'un bilan d'activités appuyé par des recommandations et suggestions émanant des appréciations personnelles. Ce rapport  sera corrigé et noté par les enseignants du Département.

I. Evaluation

1. Validation de l’année

La moyenne générale de l’année est égale à la moyenne pondérée des notes des différents modules suivis durant l’année considérée.

Une année est validée et donne droit à l'inscription à l'année suivante si les trois conditions suivantes sont satisfaites :

• la moyenne générale d'année (après rattrapage) est supérieure ou égale à dix sur vingt,
• le nombre de modules non validés de l'année est au maximum de deux,
• aucune note de l’un des modules n’est inférieure à huit sur vingt et aucune note des éléments qui le composent n'est strictement inférieure à cinq sur vingt.

2. Validation du 5^ème semestre

La moyenne générale du cinquième semestre est égale à la moyenne pondérée des notes des différents modules suivis durant ce semestre.

Le cinquième semestre est validé si les trois conditions suivantes sont satisfaites :

• la moyenne générale du cinquième semestre est supérieure ou égale à dix sur vingt,
• le nombre de modules non validés du semestre est au maximum de un,
• aucune note de module n’est inférieure à huit sur vingt et aucune note des éléments qui le composent n'est strictement inférieure à cinq sur vingt.

3. Validation du PFE

Le projet de fin d'études est validé si l'étudiant y obtient une note supérieure ou égale à douze sur vingt.